Левшество

Ваш малыш делает первые попытки нарисовать что-либо и берет карандаш в левую руку…

Уважаемые родители, не паникуйте и не старайтесь переложить пишущий предмет в другую ручку малыша!!! И даже, если это повторяется снова и снова, знайте, вовсе не Вы, а мозг ребенка «определяет» ведущую руку – руку, которая имеет графические преимущества, руку, которая управляется ведущим полушарием! А ведущее полушарие предопределяет не только ведущую руку, но и ухо, и глаз, и ногу, а также склонности, способности и способ восприятия информации .

Чтобы разобраться и определить, к какому феномену можно отнести особенность Вашего ребенка, ответьте на вопрос:  какая рука, глаз, ухо являются ведущими у Вас и членов Вашей семьи?

Если левая, то не стоит беспокоиться. В данном случае мы имеем дело с генетическим или же естественным левшеством.

Левшество (генетическое) – это проявление устойчивой характеристики, специфического типа организации нервной системы человека; не просто предпочтение левой руки, а совершенно иное распределение функций между полушариями головного мозга, которое задано с рождения.

Трудности у ребенка-левши начинают проявляться достаточно рано, а обостряются с вхождением в учебную деятельность (у многих это совпадает с поступления в школу) :

• неравномерное развитие психических функций (речи, чтения, счета, эмоций);
• иное восприятие пространства;
• сложность переключения с одного вида деятельности на другой;
• феномен «зеркальности» (зеркальное восприятие цифр и букв) и т.д.

Левшество (вынужденное) или компенсаторная леворукость по внешним признакам неотличимо для обывателя от генетического типа феномена, однако его формирование у ребенка вызвано рядом причин:

• патологиями беременности и родов, родовыми травмами;
• дефектами в развитии ребенка (правосторонняя кривошея, гипертонус шейно-грудного отдела, врожденный дефицит различных структур мозга);
• сменой ведущей правой руки на левую в результате травмы головного мозга и повреждения левого полушария;
• травмой правой руки и пр.

Из-за усиленной нагрузки на правое полушарие, которое «вынужденно» выполняет функции левого, возникает симптом «обкрадывания». Его показателями выступают:

• сонливость;
• повышенная утомляемость;
• сниженная нейродинамика;
• рассеянность
• отвлекаемость
• забывчивость
• отсутствие внимания и сосредоточенности

В отличие от левшества, компенсаторная леворукость приводит не к трудностям, а к задержке психического и речевого развития (ЗПР, ЗРР), минимальной мозговой дисфункции (ММД).

Как помочь левше и леворукому ребенку?

Мы очень рекомендуем как можно раньше обратиться к нейропсихологу, провести грамотную диагностику развития межполушарных связей и высших психических функций.

Наши специалисты проведут диагностику и помогут определить, к какой категории можно отнести особенности  Вашего малыша, сориентируют Вас на дальнейшие действия, подробно расскажут о видах коррекционных занятий.

Для ребенка-левши нейропсихолог составит четкие рекомендации по осуществлению интеллектуального развития (направленность и содержание коррекционных программ, программ нейропсихологической коррекции), сориентируют по внедрению в нейрокоррекционные занятия особых методик и Инновационного оборудования.

Для леворукого малыша нейропсихолог по результатам диагностики (обследования) разработает специальную индивидуальную программу нейропсихологической коррекции с использованием эффективных методов, направленных на синхронизацию работы полушарий головного мозга, развитие межполушарных связей, высших психических функций (памяти, мышления, речи, внимания), моторных функций (координации движений, баланса, ощущение себя в пространстве).

Благодаря специально организованным коррекционным занятиям ребенок никогда в дальнейшем не будет чувствовать дискомфорта, связанного с ведущим полушарием, а наоборот.

В НейроЛогопедическом центре «Выше радуги» специалисты нейропсихологии для каждого ребенка создают индивидуальную программу нейропсихологической коррекции, в которую по решению методиста внедряется Инновационное оборудувание и самые современные методики:

Наши коррекционные программы направлены на развитие, физическую и психологическую реабилитацию, а не на «переучивание» и натаскивание ребенка! Важно помнить, наша задача не переложить ручку в ту или иную руку, а адаптировать леворукого ребенка к правополушарному  мировосприятию.

Важно помнить, что коррекционные занятия  по этой проблеме необходимо начинать как можно раньше (в 4-5 лет), чтобы предупреждать, а не исправлять. Помните, что любая нейрокоррекционная проблема тянет за собой и эмоциональные трудности, и психологические.

  Чем раньше Вы начнете, тем лучше и устойчивее будет результат!!! И ребенок сможет благополучно и в удовольствие начать учиться, пойти в школу и избежать ситуацию школьной неуспешности.